Individuelle Holzbauprojekte

Les étudiant·e·s du bachelor en architecture de la Haute école spécialisée des Grisons, au 4ᵉ semestre 2024, ont conçu des projets individuels de construction en bois selon leurs intérêts personnels, avec un haut degré de responsabilité individuelle et un accompagnement professionnel assuré par des équipes d’enseignant·e·s spécialisé·e·s issues de l’industrie et de la recherche, sous la direction des professeurs Robert Mair et Norbert Mathis.

Composition de l’équipe
Dans le domaine de la conception architecturale, le projet a été dirigé par les professeurs Robert Mair et Norbert Mathis. Ils ont été assistés par les professeurs spécialisés Peter Makiol, Reto Kofmehl (construction en bois, protection contre l'incendie et isolation acoustique), Andrea Maggiulli (planification CVC) et Andreas Krieg (technique électrique). Parmi les étudiants participants figuraient : Chiara Auer, Samuel Baumann, Orlando Beer, Lukas Desas, Josha Eggenberger, Fernandes Mendes, Sandro Miguel, Felix Flaig, Ingrid Haas, Lars Hug, Fabienne Kessler, Dario Künzler, Lukas Sgier, Gian Sutter, Marlon Theiler, Claudio Tönz, David Vetsch et Silvan Aranda.

Définition des tâches
Le projet est structuré de manière modulaire. Chaque étudiant choisit parmi 30 options en fonction de sa motivation intrinsèque. Le choix du site de construction et la définition du programme spatial font partie du cahier des charges. Le choix effectué au cours du 4e semestre est indiqué avec le nom.
1 Logement Lotissement densifié
2 Immeubles collectifs
3 Immeuble résidentiel
4 Surélévation
5 Logement spécial Nouvelle forme d'habitat – Dario Künzler
6 Logement pour personnes âgées / étudiants / écoliers
7 Migration / protection civile
8 Hôtel / auberge – Gian Sutter
9 Cabane CAS – Lukas Sgier, Joshua Eggenberger
10 Bâtiments culturels Musée – David Vetsch
11 Cinéma
12 Centre de congrès
13 Centre culturel – Ingrid Haas
14 Bureaux/administration Bâtiment administratif du canton
15 Bâtiment administratif Entreprise
16 Immeuble de bureaux – Lars Hug
17 Centre sportif et de bien-être – Lukas Desas
18 Salles de sport – Silvan Aranda
19 Salle d'escalade / de bloc – Fabienne Kessler
20 Parcours accrobranche et bike park Davos – Gian, Sandro
21 Éducation Crèche – Jana
22 Bâtiment scolaire (niveaux au choix) – Orlando Beer
23 Restauration Plage de Davos - Felix, Samuel
24 Infrastructure Gare + services/bureaux
25 Commerce/artisanat Supermarché + logements – Marlon Theiler
26 Concessionnaire automobile / magasin spécialisé T (M)
27 Commerce + logements – Noel
28 Industrie Hall de production + partie bureaux
29 Menuiserie / scierie – Claudio Tönz
30 Agriculture Construction d'une étable avec partie habitable – Chiara Auer

Procédure
Au cours de la semaine bloc, les étudiants ont l'occasion, dès le premier jour, d'acquérir de l'expérience en tant que jurés. Sous la direction de Robert Mair, membre du jury et enseignant, ils analysent et évaluent en deux étapes 200 candidatures et 30 finalistes de constructivealps.net. Les étudiants découvrent ainsi la complexité de la construction durable à travers des projets exemplaires de la région alpine, évalués selon des critères de durabilité. Le deuxième jour, une visite du projet de Bonaduz à Vrin est au programme, avec notamment une visite du bureau de l'architecte Gion Caminada. Du troisième au cinquième jour, une excursion dans le canton de Berne est organisée. Les étudiants y effectueront un stage pratique dans une entreprise de construction en bois, accompagnés par des spécialistes de la construction en bois. Ils visiteront également des chantiers avec l'ingénieur en construction bois Reto Kofmehl de Makiol + Widerkehr Ingenieuren.

Le semestre est divisé en trois phases.
Phase 1: exercice court: au cours de cette phase, l'apprentissage porte sur le développement stratégique de structures, l'analyse d'exemples construits et l'assemblage créatif de principes et de matériaux.
Phase 2: travail de conception: cette phase est accompagnée de manière constructive par les ingénieurs.
Phase 3: le travail de conception est structuré de manière modulaire et est supervisé tous les jeudis à l'atelier pendant toute la journée. Des conférences, des analyses et des recherches sur les systèmes de construction en bois et l'architecture suscitent un débat approfondi entre les étudiants et les enseignants. Les apports techniques du matin sont complétés par des discussions individuelles autour de table sur tous les projets avec des professeurs d'architecture et des ingénieurs en construction bois, ainsi que par deux ateliers de planification technique après la critique intermédiaire. Des intervenants invités issus de cabinets renommés apportent leur expertise soit directement dans l'atelier, soit à la suite du studio.

Thématique générale
Les réflexions portent principalement sur les limites mondiales et la construction durable, notamment en ce qui concerne la réduction des émissions de CO₂ et l'influence de l'énergie grise. La construction circulaire et la déconstructibilité sont tout aussi décisives que la densification et la surélévation pour une utilisation plus efficace de l'espace. La promotion de la biodiversité, la durabilité sociale, la beauté et la création de valeur régionale constituent d'autres axes prioritaires.

Résultats/Conclusion
Les résultats comprennent des plans complets, des visualisations, des maquettes ainsi que des dessins de construction détaillés et des mock-ups. Une fois les projets finalisés, ceux-ci font l’objet d’une présentation suivie d’une soutenance. La mise en œuvre s’articule de la manière suivante: à l’issue des ateliers de projet hebdomadaires, les enseignant·e·s rédigent une brève note, sous forme de mots-clés et accompagnée de photographies des croquis, afin de consigner les thèmes abordés. Des apports issus de leurs expériences de voyage ou de chantier dans le domaine de la construction bois viennent enrichir l’enseignement, qu’il s’agisse de constructions neuves ou de la rénovation de bâtiments historiques, comme une maison en bois de 400 ans. Traditionnellement, le cours s’achève par une mise en œuvre pratique des matériaux. Il nous tient à cœur de sensibiliser et de former les étudiant·e·s à l’échelle du matériau. Les discussions sont volontairement ouvertes et peuvent, dans l’idéal, donner naissance à des champs thématiques larges, en lien avec la vie dans son ensemble. L’inspiration peut surgir de partout: pas uniquement en salle de cours. À l’issue de la journée de critiques finales, l’ensemble des participant·e·s a pu suivre 18 projets différents, allant de l’implantation urbaine et de la conception architecturale jusqu’au développement technique des structures. Ils et elles ont ainsi acquis une compréhension approfondie de ce que la construction bois peut offrir aujourd’hui et à l’avenir. Grâce à l’accompagnement d’ingénieur·e·s spécialisé·e·s, des réponses très spécifiques ont pu être développées : solutions de protection incendie pour des immeubles en bois de grande hauteur, interface entre la toiture plate d’un supermarché et une surélévation en construction bois à plusieurs étages, raccordement de cloisons aux structures porteuses primaires et secondaires dans une salle de sport triple, cheminement apparent des installations techniques, ou encore problématiques de déformation de grandes baies coulissantes Skyframe dans le Strandbad de Davos, installées sur pilotis dans le lac – pour ne citer que quelques enseignements. Il ressort qu’il est pertinent de concevoir un studio de manière ouverte et diversifiée. Les critiques finales sont plus formatrices pour les étudiant·e·s, bien que plus exigeantes pour les enseignant·e·s, lorsque chaque projet développe sa propre tâche constructive avec des approfondissements et des questionnements spécifiques. L’expérience d’apprentissage est alors plus complexe que dans le cadre d’un exercice unique imposé à l’ensemble du groupe, et la responsabilité individuelle des étudiant·e·s s’en trouve renforcée. La véritable leçon tient en une formule: «Motivation is key». Une équipe enseignante passionnée par la construction bois, disposant d’une solide expérience pratique du matériau et de sa mise en œuvre, est en mesure de transmettre aux étudiant·e·s le goût du construire sensible avec le bois. Le semestre de printemps 2024 nous a permis, une fois encore, de le constater avec enthousiasme. Le mélange des générations au sein de l’équipe enseignante – de 30 à 60 ans – s’est également révélé pertinent. Sur la photo: architectes au premier plan, ingénieur·e·s à l’arrière-plan, étudiant·e·s avec des pizzas à emporter, cliché spontané pris après la critique finale, en dehors de la Haute école spécialisée des Grisons. Enfin, concernant les étudiant·e·s, les performances les plus élevées naissent du plaisir pris à développer son propre projet et de la confiance accordée aux démarches autonomes. Nous remercions les étudiant·e·s pour leur engagement et pour les enseignements partagés, qui constituent une nouvelle source de motivation.

Le projet a été soumis dans le cadre du Swiss Arc Award 2024 dans la catégorie Next Generation et publié par Nina Farhumand.