La Nave

Ce petit établissement scolaire tourné vers l'avenir, situé à la périphérie de Buchs, est conçu de manière à intégrer spatialement et pédagogiquement l'espace naturel environnant: l'horizon, les montagnes et l'ouverture du paysage. Cette étendue paysagère se reflète à l'intérieur dans une succession finement coordonnée d'espaces d'apprentissage imbriqués qui offrent aux élèves des espaces éducatifs adaptés à leur âge, mais aussi ouverts.

L'organisation du bâtiment suit un concept pédagogique clair: le groupe d'apprentissage le plus jeune se trouve au rez-de-chaussée, les niveaux supérieurs sont disposés au-dessus. Ainsi, pendant leur formation, les enfants et les adolescents traversent symboliquement le bâtiment de bas en haut. Ce parcours éducatif vertical est rendu visible dans l'espace par l'escalier central. Il relie tous les étages, crée des zones informelles d'échange, offre un espace pour l'apprentissage commun et s'ouvre sur l'extérieur au dernier étage. Sur le toit, l'escalier se transforme en salle de classe en plein air, qui peut être utilisée comme espace d'apprentissage et offre une vue sur les environs. L'escalier avec sièges n'est donc pas seulement un élément de circulation, mais aussi la colonne vertébrale spatiale centrale de l'école. Il structure le bâtiment, relie les étages, crée une qualité de séjour et devient un lieu identitaire. Il est complété par un toboggan ludique qui relie les étages supérieurs. Cet élément favorise le plaisir de bouger, encourage une utilisation intuitive de l'espace et renforce l'atmosphère adaptée aux enfants.

Au rez-de-chaussée se trouve l'aula, un vaste espace de rencontre et d'événements. Juste à côté, la cuisine scolaire complète l'aménagement des locaux et permet d'organiser des activités communes et d'intégrer la pratique quotidienne dans le fonctionnement de l'école. De nombreuses niches et zones d'apprentissage sont réparties dans tout le bâtiment, favorisant les formes d'apprentissage individuelles et permettant une routine quotidienne variée. Au sous-sol se trouve le « Brütwerk », un atelier polyvalent dédié au bricolage. Il sert de salle pour les cours de travaux manuels, mais est également à la disposition des élèves en dehors des cours. Le Brütwerk favorise le travail axé sur des projets, encourage la créativité et permet aux enfants et aux adolescents de développer leurs propres idées et de les mettre en œuvre de manière artisanale.

La matérialité du bâtiment est étroitement liée à l'approche pédagogique. La façade composée de bardeaux de bois de différentes tailles témoigne de la diversité et du caractère unique de chaque enfant. Les formes libres des fenêtres soutiennent ce concept et apportent des accents individuels sans déséquilibrer la forme globale. Le bâtiment communique ainsi à l'extérieur les mêmes valeurs qu'il incarne à l'intérieur : individualité, ouverture d'esprit, développement et une culture d'apprentissage axée sur l'épanouissement et la personnalité.

Le projet montre comment l'architecture et la pédagogie peuvent s'imbriquer. La combinaison de structures spatiales claires, d'éléments ludiques, d'espaces d'apprentissage ouverts et de matériaux soigneusement sélectionnés crée un lieu qui accompagne, encourage et inspire les apprenants. Le bâtiment devient ainsi non seulement l'enveloppe de l'éducation, mais aussi un outil pédagogique à part entière et un élément actif de la vie scolaire.

La particularité de notre solution réside dans l'imbrication spatiale des environnements d'apprentissage et dans l'approche créative et pédagogique qui se reflète dans l'ensemble du bâtiment. L'escalier central avec ses sièges constitue la colonne vertébrale spatiale et fonctionnelle : il relie tous les niveaux scolaires, crée des lieux de rencontre, d'échange et d'apprentissage autonome et mène jusqu'au toit, où il se prolonge sous la forme d'une salle de classe en plein air. Il est complété par des éléments ludiques tels que le toboggan, qui favorise intuitivement le déplacement des élèves entre les étages. La matérialité de la façade – des bardeaux de bois de différentes tailles et des formes de fenêtres libres – traduit le concept pédagogique en un symbolisme architectural subtil : chaque enfant est unique, et cette diversité s'exprime dans les détails du bâtiment. Il en résulte un lieu d'apprentissage qui allie architecture, mouvement et éducation dans une solution cohérente et détaillée.

Le projet de Carlos Martinez Architekten a été soumis dans le cadre du Swiss Arc Award 2026 et publié par Nina Farhumand.