Étude de faisabilité – Extension de l'établissement scolaire Farb

Au cours du semestre d'automne 2025 et du semestre de printemps 2026, le projet a été développé à la Fachhochschule Graubünden, Institut für Bauen im alpinen Raum, sous la direction de Robert Albertin et Michael Ruffner. Les étudiantes et étudiants ayant participé au projet sont Simona Krsmanovic, Andri Leutenegger, Kilian Steinmann, Celine von Niederhäusern, Michelle Kohler, Giacomo Kratter, Anouk Merz, Samet Hetemi, Thomas Köbl, Lennart Lohmann, Mika Kleiner, Alena Rava, Arnaud Tornare, Jasmin Walser, Zina Barhoumi, Mauro Christoffel, Seraina Fischer et Jossri Halawa.

Les travaux ont été réalisés dans le cadre d'une étude de faisabilité pour l'extension de l'école Farb à Schiers. L'objectif était de développer un établissement scolaire durable à long terme et qui crée une identité, répondant aux exigences du Lehrplan 21 tout en apportant une valeur ajoutée sur le plan urbain.

Le point de départ a été l'analyse du site scolaire existant, des exigences spatiales et fonctionnelles de la commune, ainsi que de l'intégration dans le paysage urbain et naturel. Une attention particulière a été portée au développement d'espaces d'apprentissage flexibles, de cours extérieures de qualité et d'une organisation claire des accès. En même temps, la rentabilité, la possibilité de réaliser le projet par étapes et les options d'extension future devaient déjà être prises en compte dans la conception.

Le processus de conception a combiné des considérations urbaines avec une précision architecturale et constructive. Des maquettes, des plans et des études spatiales ont permis de tester différentes approches, de les développer et de les rassembler en un concept global cohérent.

Le travail a été réalisé consciemment dans des conditions proches de la réalité et s'est inspiré du déroulement d'un concours d'architecture ouvert. Du l'analyse au développement du concept jusqu'à la soumission finale, le traitement a été effectué selon les exigences d'une procédure compétitive professionnelle. Des réunions régulières autour de la table et des critiques intermédiaires ont accompagné le processus de conception et ont permis un développement continu du projet.

Le tout s'est conclu par une journée de jury avec un jury spécialisé en architecture et en architecture de paysage ainsi qu'un jury officiel avec des représentants de la commune et de l'école. Les projets ont été évalués selon les critères d'un concours et comparés entre eux. Cette façon de travailler proche de la pratique a transmis non seulement des connaissances approfondies sur le processus de conception architecturale, mais aussi des expériences précieuses en matière de présentation, d'argumentation et de réflexion sur un projet dans des conditions réelles de concours.

Le projet de la Fachhochschule Graubünden a été soumis dans le cadre du Swiss Arc Award 2026 dans la catégorie Next Generation, et publié par Nina Farhumand.