Extension de l'association de pédagogie curative Saint-Michel

Maison dans la campagne
L'extension de l'internat St. Michael s'intègre dans le paysage et l'ensemble architectural existant sous la forme d'un volume allongé. Le bâtiment principal de l'internat, dont la façade la plus large donne sur la vallée, se distingue par une façade en bois aux détails finement travaillés. Les étages supérieurs reposent sur un socle massif et sont recouverts d'un parement en bardeaux de bois. La façade de l'étage mansardé est constituée de menuiseries ornées et est couronnée par un paysage de toitures mouvementées. La nouvelle construction reprend ces principes caractéristiques du bâtiment principal et s'intègre naturellement à la pente légèrement orientée vers l'ouest. La structure architecturale, suggérée par un étage mansardé, fait le lien avec l'aile sud de l'école. La proposition de projet offre une structure de base simple, servant de cadre solide pour l'usage scolaire quotidien. La structure du bâtiment est conçue pour durer et s'adapter à toutes les utilisations. L'approche du projet garantit une grande flexibilité d'utilisation et permet de répondre aux exigences pédagogiques changeantes de l'avenir.

Aménagement des abords et accès au bâtiment
L'extension réorganise l'espace scolaire existant du complexe et transforme le parvis en un lieu de qualité comprenant une cour de récréation et un espace d'accueil couvert. Grâce à l'extension et aux terrasses existantes, le bord de la pente est clairement délimité et défini dans l'espace. La nouvelle cour de récréation fait le lien entre l'ancien bâtiment, la nouvelle construction et les aménagements extérieurs environnants. La nouvelle construction s’intègre ainsi de manière optimale. Grâce au réaménagement de la cour de récréation et à la plantation d’arbres remarquables, la cour et les jardins sont reliés conceptuellement, et la cour de récréation devient ainsi partie intégrante de l’ensemble du site. La vaste esplanade, agrémentée d’arbres et de bancs circulaires, offre de nombreux espaces de détente ensoleillés et ombragés ainsi qu’un espace de jeu varié. Le nouveau bâtiment est relié à l'espace vert existant de St. Michael par des sorties à tous les étages. Le chemin piétonnier emprunté par les élèves entre le bâtiment principal et la zone résidentielle est systématiquement séparé des voies de circulation et du parking. Des chemins asphaltés permettent une mobilité sans obstacle.

Espaces fonctionnels contigus aux étages supérieurs
Les salles de classe, ainsi que les locaux annexes qui leur sont associés, sont proposés sous la forme d'espaces contigus attrayants aux étages supérieurs. En principe, leur disposition est flexible et adaptable aux besoins. Grâce à cette disposition, toutes les surfaces utiles principales bénéficient d'un éclairage équivalent. Les cloisons transversales ne sont pas porteuses et peuvent donc être modifiées à long terme. Cette disposition de base garantit une marge de manœuvre maximale pour la mise en œuvre de différentes formes d'enseignement pédagogique. L'espace réservé aux enseignants et la direction de l'école sont facilement accessibles, situés à côté de l'entrée principale avec vue sur la cour de récréation. Les salles de garderie et de détente se trouvent au dernier étage et disposent d'un accès à la cour de récréation voisine ainsi qu'à l'espace extérieur attenant. Les salles de garderie et de détente se trouvent au dernier étage et disposent d'un accès à la cour de récréation voisine ainsi qu'à l'espace extérieur attenant.

Structure statique et flexibilité d'utilisation
La conception de base, qui repose sur une trame simple, permet de créer un système flexible à l'étage supérieur, où se trouvent les salles de classe. La structure porteuse des étages supérieurs est conçue en bois. Les forces horizontales dues aux séismes et au vent sont transmises au sol par la structure en bois et la semelle massive en béton coulé sur place. Des éléments de plancher en bois statiquement efficaces couvrent les portées des salles de classe avec un entraxe économique. Le mur côté pente, les dalles de sol et de plafond du rez-de-chaussée ainsi que certaines parties des cloisons transversales de l'aile des locaux annexes à l'étage supérieur sont conçus comme une construction massive monolithique. On obtient ainsi une construction durable et nécessitant peu d'entretien pour absorber la pression du talus, qui garantit l'étanchéité et permet de répartir uniformément les charges sur le sol. Une poutre renforcée ancrera en outre le bâtiment contre le talus.

En quoi ce projet de construction est-il particulier?
L'un des défis de la conception consistait à concilier l'ensemble du site, façonné par l'histoire et présentant une topographie marquée, avec les exigences d'accessibilité maximale d'une école spécialisée en pédagogie curative et de ses ateliers et salles de classe. Le bâtiment y parvient en offrant à chaque étage une sortie directe de plain-pied, reliant ainsi les différents niveaux des espaces extérieurs. Parallèlement, cette astuce a permis, malgré la présence de trois étages utiles, de se passer d’une issue de secours verticale, c’est-à-dire d’une cage d’escalier de secours, et toutes les zones de circulation ont pu être aménagées en espaces de détente et vestiaires de qualité. Pour le fonctionnement de l’école, il en résulte un bâtiment à usage flexible, avec un lien fort avec l’espace extérieur à chaque étage.

Quelle est la source d'inspiration de ce projet?
L'extension s'intègre dans le paysage et l'ensemble architectural existant sous la forme d'un volume allongé. La résidence, une ancienne maison de repos datant de 1905, constitue le bâtiment principal, dont la façade principale donne sur la vallée, et se distingue par une façade en bois aux détails finement travaillés. Les étages supérieurs reposent sur le socle massif du bâtiment et sont recouverts d'un parement en bardeaux de bois. L'étage mansardé est constitué de menuiseries ornées et est couronné par une toiture aux lignes ondulées. La nouvelle construction reprend ces principes caractéristiques du bâtiment principal et se niche naturellement sur la pente légèrement orientée vers l'ouest. La structure architecturale, suggérée par l'esquisse d'un étage mansardé, fait le lien avec l'école située au sud, tout en restant un bâtiment fonctionnel simple destiné à des ateliers à l'allure agricole.

Le projet de raumfindung architekten a été soumis dans le cadre du Swiss Arc Award 2026 et publié par Nina Farhumand.